为保证线上教学能如期开展，最大限度的减少疫情对教学工作的影响，根据《达拉特旗教育体育局关于做好疫情期间学校线上教学准备工作的实施方案》，结合“双减”、“五项管理”及我校的实际情况，我校认真制定线上教学实施方案。规定了教学时间、划分了学科安排、规范了教学形式、严格了教学要求，力求学生德智体美劳五育并举。一至三年级以居家阅读为主，具体参照课表安排，四至六年级按课表上课。合同到期，加上37岁高龄，何杨在次年初选择了退役。“当时我选择退役，也是俱乐部给了我一种功勋级球员的认可，我觉得这是最大的鼓舞”，何杨退役后，转型成为了成都蓉城的梯队教练员。2021年4月，何杨正式出任成都蓉城U21足球队教练一职。期间，他还客串成都队的比赛解说。成都蓉城击败大连人冲超成功的那场比赛，他是坐在解说席上见证了这一历史时刻，终场哨响，镜头前的他心潮澎湃，热泪满面。

迪马济奥透露，此前博洛尼亚也想过留在齐尔克泽，但他们提出的加薪续约合同没有得到球员的积极回应。由大师工作室教师与思政课教师联袂，开展体育课程思政建设探索，开发全校性公选课《网球与人生》。该课程以传统文化为载体，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学。网球与思政课教师共同备课、共同上课、共同科研，把思政课搬上了球场，使学生浸润于优秀传统文化的同时，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接。目前，该课程已进行了两学期的探索实践，深化了“体育+思政”融合，创新了体育课程思政建设模式，形成了兼具课程开发、教学设计、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队，弥补了体育课程思政深度融合不足，深化协同育人功能，激发教科研示范效应。

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其次，要创建生活性服务业品牌。各地应在养老、育幼、文化、旅游、体育、家政等领域培育更多特色鲜明的服务品牌。要多形式多渠道加强优质服务品牌推介，让消费者能享受到更多专业度高、覆盖面广、放心安全的精品服务。