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教师在平时授课时要注意习惯的培养和过程中表现性评价的落实。针对薄弱的技术动作需与课后作业设计相结合，继续巩固练习，课堂中需要情境的设立，将课堂内容与实际相结合，将体育知识实用起来，没有规矩不成方圆，规则意识要渗透。教师在教学时遵循孩子发展规律，让孩子在课堂上根据练习内容有一个自主选择的体验过程，培养选择能力，要设立差异性的练习难度供学生选择。课堂练习可从低难度练习开始，逐步增加难度，树立学生自信心。培养勇于尝试，勇于拼搏的良好体育素。经历这么多，我总算明白了，大部分只是嘴巴重视，虽然我们人多，但是普及性不高，足球还只是个别足球队的足球，大部分的足球课没有落实下去。甚至连建立梯队训练都被拒绝了，担心课外补贴的增加，学校资金有限。

克罗斯在中场冷静且有节奏的组织，正是德国新一代三叉戟发挥进攻威力的保障。你还记得对匈牙利的那90秒吗？你替补登场，然后在一次动作中被裁判罚下。

本次活动专家云集，浙江省教育厅教研室体育教研员余立峰、嘉兴市南湖区体育教研员曹强、杭州市拱墅区教育研究院狄海鸣副院长、杭州市钱塘区体育名师陈通海、杭州市拱墅区教育研究院体育教研员徐敏、杭州市拱墅区教育研究院体育教研员赵一峰、杭州市现代实验小学书记、校长张刚，以及余立峰名师工作室学科带头人、骨干教师等。拱墅区体育教师通过线上直播方式参与。