拉克罗斯

回复 何塞马里亚安顿 :部分地区教育主管部门对于学校和校外培训机构体育课后服务的管理机制尚不健全🕌♊️，对于学校体育课后服务的质量监控建设落后🌘🌴🥬，体育课后服务管理办法欠缺🌶🐝🤳，甚至沿用义务教育体育教学的管理方式⛴🏞🌒😋👵，使得体育课后服务变成体育教学的重复🛣🏘😯✝️，有违《意见》政策要求🌅🥊。而对于校外体育培训机构的师资力量🌱🍍🥖、场地设施🏂⛽️🍘、安全保障🥑🕡🌞⛈、培训内容的监管🕹☁️，特别是涉及到学生体质健康标准测试🌰🌑🤛😽🏸、体育中考🗿🆚🍓🧡🐘、运动技能达标培训等“应试”项目和周末体育课后服务监管🌍🍅🦢，各地教育行政部门也无完善制度和规定🈯🚃😺🤬。

斯泰恩斯城

回复 奥斯卡希埃尔瓦 :球队里👄😽🥠，校园的平等约束消失了🕡🚨👹🌒，只剩下竞技体育的规则——强弱💰🎼🥨✡️🧒、输赢🥤🎠♑️、教练的绝对权力👱💶🍊🐁🐇。

贝纳提亚

回复 劳特 :“体育+德育实践”平台的系列育人实践🗽💵🌮😩，无论在教学内容🧓💮、还是育人模式都进行了创新性的尝试🧩🚋🦡😯🕦。从体育教育中挖掘思政元素🈹🕤🈯️，在推进体育课程思政示范课的同时🐞🌪🈶，也为思政课引入虚拟现实技术🥫🈚🐓🍫，探索人格品行与校园文化的映射路径🏬🍻🐇😦。其育人模式作为一种示范推广到其它专业课的课程思政建设🧒🐦⛔️，提升了课程思政建设质量🗑🉐🏗🥋，并产生良好的影响辐射作用👩🎯🍜。